فلسفات تربوية معاصرة
الفصل الأول: المفهوم
– الفلسفة
– التربية
– العلاقة بين الفلسفة والتربية
– الهوامش
الفصل الثاني: فلسفة التربية البراجماتية
1- الأصول الإجتماعية والفلسفية
– الأصول الإجتماعية
– نشأتها
– الأصول الفلسفية
– التفسير الإجرائي للمعني عند بيرس
– مشكلة الصدق عند جيمس
– النظرية المنطقية عند ديوي
– الإيقاع المتسارع للتغير
– المعرفة
– القيم
2- بعض ملامح الفكر التربوي البراجماتي
– الأهداف
– الأساس الخبري للتعليم
– تطبيع العقل
– طريقة التفكير العلمي، طريقة التربية السليمة
– التوجيه الاجتماعي للتربية
– المنهج الجديد
– أثر التربية البراجماتية في التربية في العالم العربي
الفصل الثالث: الاتجاه النقدي
– المعني والأهمية
– النشأة والتطور
– مدرسة فرانكفورت
– رايت ميلز والمنهجية العلمية
– التعليم وأزمة التبعية
– التعليم يعاود إنتاج النظام الاجتماعي القائم
– الإصلاح التربوي وتناقضات الحالة الاقتصادية
– التعليم طريق للهيمنه
الفصل الرابع
– تربية للتحرير
– العالم الثالث يضيف إلي الفكر التربوي
– المجتمع هو الذي يشكل التربية لا العكس
– لا تنمية بإنسان مقهور
– البذور التربوية للقهر
– اليات القاهرين في تربية المقهورين
– علي طريق التحرير
– اليات التربية التحريرية
الفصل الخامس: اللامدرسية
– لماذا اللامدرسية
– النشأة
– الظاهرة المدرسية
– شبكات التعليم
– تعقيب